为落实立德树人的根本任务,整体优化班主任队伍建设,提高班主任的综合素质和管理能力,绍兴护士学校于9月4日举办为期三日的班主任工作培训,学生科科长马可及全体班主任参加了活动。
此次培训邀请到国家二级心理咨询师孟婷婷老师作为主讲嘉宾,让班主任们明白了中小学生心理危机表现形式及识别技能,在实践中更好地开展班主任工作。
中学高级教师徐放蕾老师是以一个主题为“对心理危机的聚焦”的讨论暖身开始,从对危机的认识到与危机的连接,老师们进行了讨论和分享。在过程中,徐老师分别从“危机”两个字的古汉语来源、儿童心理生态系统、压力测试等多角度多层次进行分享,并引导在场的老师进行真对不同群体进行心理干预练习。让我明白不同群体进行心理危机干预重点不同,特别对于班主任而言,学校心理教育要注重“医”与“教”的结合,让班主任工作方向有了行动指南:增加敏感性、提升干预能力、做好转介工作,有很多方法可以运用到实际工作中,收获满满。教育策略的背后是育人的机智,育人机智的背后是情感智慧的修炼和延伸。
此外,富阳区职业教育中心高级教师,高晓春老师向我们解释了“情怀”一词,情怀是热爱而不是喜爱。同时拆分“情、怀”二字讲解,情---心、青,心有所想,永远年青;怀---心、不,一颗初心,永不放弃。高晓春老师“班主任情怀”对学生的爱。她说“把学生当作自己的孩子一样对待”,其实质就是以“心”为本。作为班主任,我觉得职责不仅仅在于传授知识,更重要的是在于怎样呵护学生,用爱与学生进行心灵的沟通,班主任管理艺术培训心得体会。教育学生的心灵。除了充满对学生的爱,还应该有良好的心理健康状况。
培训最后,校长俞莉带队参观了杭州中策职业学校,该校副校长陈晓为大家展示了学校的班主任队伍建设、班级管理艺术、学生心理健康促进等内容,双方互学探讨,交流提升班主任队伍建设工作。
通过此次培训,班主任们学到了宝贵的工作经验和方法,并认真地调整了自己的心态,为成为新时代政治过硬、品德高尚、业务精湛、治班有方的“硬核”中职班主任而努力。
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